3月30日至31日，我院与三明市宁化县县委党校老师、畲族乡乡镇干部、村民、相关单位代表于三明市宁化县联合顺利组织并开展访畲探源·携手向前”——beat365官方网站探寻畲族乡、铸牢中华民族共同体意识主题实践活动。此活动集结了两校区的30名来自12个少数民族的同学、2名来自缅甸的境外同学、1名来自印度尼西亚的境外同学，以及5名本科、研究生学生助理参与活动；我院叶新才副院长、人城系林明珠老师、王芳老师及团委办公室辅导员庄国煜老师带队。

此次畲族文化体验主题活动内容、形式丰富多样，包括体验畲族乡当地的风俗习惯、参观纸都治平馆体验非遗文化、畲乡文化展馆和畲乡农旅乐园等活动。此次活动的目的是为同学们提供一个文化体验和实践学习的机会，让同学们能够更深入地了解畲族文化历史、促进各民族交流交往交融、铸牢中华民族共同体意识。另一方面，此次活动也是一次加强学院与对口帮扶县之间人才交流与合作的机会，积极引导少数民族学生发挥专业特长，根据深入治平畲族乡实地调研情况，为治平畲族乡做好旅游发展规划、旅游产品设计、旅游项目策划，助力少数民族特色村落的发展，为乡村振兴贡献青春力量。

体验非遗文化，感悟古人智慧

3月30日下午，同学们在宁化县治平畲族乡雷绍球老师的带领下走进纸都治平馆，听雷绍球老师讲解畲族乡的造纸历史、工序、古人使用的造纸工具等。当地的畲族技艺者也为同学们演示了玉扣纸拓印、造纸的流程，并介绍有关的印刷工具。在体验环节中各民族同学们也积极主动的体验玉扣纸、木活字、雕版印刷等非遗文化，在特色文化中感悟古人智慧。

苗族学生王顺海表示：“当地政府对于玉扣纸的挖掘与开发，及对技艺的旅游体验让我印象深刻，从玉扣纸的历史发展到书籍、历史发展、制作流程、制作体验，再到其特色文创产品，都让我们沉浸式体验造纸过程的乐趣和复杂流程。由此引申，传统工艺可以以这样体验的方式，与旅游相互融合、相互推动；把民族的推向世界；把传统的、不失本真的转化成现在的，让更多的人深度体验‘文化瘾’。”

体悟畲族文化，促进民族交流

3月30日下午，同学们在宁化县治平畲族乡雷绍球老师的带领下走进畲乡文化展馆和畲乡农旅乐园，在当地畲族讲解员的带领解说下，同学们切实感悟到畲族乡人民脱贫致富、实现乡村振兴和推动乡村旅游发展的优秀成果。同时同学们也进一步从展出的畲族文化展品、书籍和宣传画册中体悟到畲族人民勤勤恳恳、辛劳致富、不怕困难的伟大品格。

当日夜晚，我院叶新才教授与负责人雷绍球老师在畲族乡政府二楼会议室召开全体座谈会。在雷老师详细的讲解介绍过后，华大师生就如何打造畲族乡特色民族旅游产品、做好旅游规划及如何利用数字化手段实现当地产品的营销推广等问题做了深刻的探讨和经验分享，不仅促进各民族间的交流，还拓宽了同学们的相关知识面、为今后的深入研究奠定基础。

维吾尔族学生热孜万古丽·阿卜杜热合曼表示：“畲族的文化底蕴深厚，让我大开眼界。畲族人民服饰独特、充满浓厚的民族特色；他们的勤劳善良的淳朴民风让我深受感动。

畲族畲乡文化是一种独特而迷人的文化现象。它不仅是畲族人民的精神财富，也是我们中华民族文化多样性的重要组成部分。希望更多的人能够了解和欣赏这种文化，共同传承和发扬它的精髓。”

畲族学生雷绍攸（中国共产党党员）表示：“作为一名畲族学生，我首先为自己的民族文化感到自豪和骄傲；同时作为一名党员同志，在未来的日子里，我将发挥大学生的先锋模范作用，积极参与到民族团结进步的各项活动中去，用实际行动践行党的民族政策，为促进民族团结和社会和谐稳定贡献自己的青春力量。”

收获感悟，实践育人的延续

在两天的文化体验之旅中，同学们领略了畲族文化的魅力，品尝了畲族人民的特色饮食，感悟了畲族人民不断奋斗、勤勤恳恳的品质，与当地建立了深厚的情谊。来自缅甸和印度尼西亚的三位境外生同学也纷纷表示为中华文化、民族文化所深深吸引，希望今后能有更多的交流体验机会。

据悉，本次活动是在我院与三明宁化县治平畲族乡合作共建的基础上进行的又一次合作交流，在实践中同学们拓展了个人的知识广度、锻炼了自己的专业能力、激发了自身的民族自信心和自豪感，更培养了促进各民族团结共进的社会责任感。此次活动不仅彰显了我院实践育人、注重联合培养的教学理念，更是一次促进各民族团结交融、铸牢中华民族共同体意识的典型例子。